Giáo án tạo hình: Nặn hình người (Mẫu) mới nhất 2020

Giáo án tạo hình: Nặn hình người (Mẫu)

1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

– Trẻ biết cách nhồi đất, chia đất, lăn tròn, lăn dài, ấn dẹt … tạo hình những bộ phận của người để ghép thành người.

– Trẻ nặn được theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết chọn, phối hợp đất nặn với nhau để tạo ra sản phẩm đẹp, cân đối.

– Phát triển thể chất cho trẻ qua vận động theo nhạc, phát triển cơ tay cho trẻ khi nặn.

– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.

1. CHUẨN BỊ

– Hình ảnh con người, mẫu nặn, đất nặn, bản con, khăn lau.

III. TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú

– Trẻ vui hát “Cái mũi” 
– Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát hướng tới chủ đề.

* Hoạt động 2: Cô giới thiệu mẫu nặn.

– Cô có gì đây?

– Làm từ nguyên vật liệu gì?

– Cô giới thiệu về các bộ phận trên cơ thể người qua mẫu nặn.

– Cô đã làm gì để có được sản phẩm đẹp như thế này?

– Cô nói lại cách nặn và nặn cho trẻ xem.

– Muốn nặn được người thì chúng ta chia đất làm mấy phần?

– Nặn phần đầu trước, rồi phần mình sau đó tới tay và chân.

– Cô gợi ý để trẻ nói về cách nặn về phần đầu, phần mình và tay, chân: Phần đầu lấy đất sét đặt vào lòng bàn tay và lăn tròn. Phần mình thì lăn tròn sau đó lăn dài và vỗ nhẹ 2 đầu có dạng hình trụ. Còn tay và chân thì các con chia đất sét thành 2 phần bằng nhau nhưng phần chân thì đất sét nhiều hơn các con cũng  lăn tròn rồi lăn dài để làm tay và chân. Sau đó ghép dính các bộ phập lại sẽ thành hình người rồi đính thêm 2 mắt mũi và miệng.

– Các con có thích nặn hình người như cô không?

– Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện:

– Để dán được hình người đẹp như thế này, khi nặn các con phải ngồi như thế nào? (Ngồi thẳng lưng, không tì ngực vào bàn, không cúi mặt xuống bàn).
– Trong quá trình trẻ nặn cô theo dõi, gợi ý để trẻ thể hiện ý định của mình.

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: 

– Cô cho trẻ treo sản phẩm của mình lên giá.

– Tập trung trẻ lên, cô và trẻ cùng nhận xét sp.

– Gọi 2-3 trẻ nhận xét.

– Cháu thích sản phẩm nào nhất? Vì sao cháu lại thích sản phẩm này?

– Cô nhận xét chung, sửa sai, động viên trẻ

* Giáo dục trẻ khi làm xong phải lau tay và giữ gìn sản phẩm của mình

– Trẻ vui hát “Đôi mắt xinh” và ra sân chơi.