Giáo án mầm non Đề tài:  Đo lượng nước bằng vật chuẩn mới nhất 2020

– Trẻ hát “Trời nắng trời mưa”

– Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên

– Chúng ta vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4 tuổi trả lời )

– Trong bài hát nói về hiện tượng tự nhiên gì? (Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )

– Mưa mang đến cho ta điều gì?(Trẻ 4 tuổi trả lời)

– Vậy ngoài mưa ra con còn biết có các hiện tượng thiên nhiên nào nữa? (Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )

– Mưa đem lại gì cho con người chúng ta? (Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )

– Các con nhìn thấy nước ở đâu?(Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )

– Nước dùng để làm gì?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc

lại )

– Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con thì phải làm gì?(Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )

– Giáo dục trẻ biết nước rất cần thiết cho cơ thể và giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch sẽ và biết uống nguồn nước sạch để đảm bảo sức khoẻ.

Vậy hôm nay chúng ta cùng đo lượng nước bằng vật chuẩn.

3.2.Hoạt động 2: Thi ai nhanh hơn.

* Dạy trẻ cách đo lường

+ Ở nhà các bố mẹ các con đựng nước vào
đâu?(Trẻ 4 tuổi trả lời )

– Trong mỗi gia đình đều chứa nước vào các dụng cụ riêng,  hôm nay cô cháu mình cùng đo lường xem dụng cụ như thế nào đựng được nhiều nước, dụng cụ nào thì đựng ít nước.

– Nhìn xem cô có những đồ dùng gì để  đo lường?

– Các con thử đoán xem khi cô đựng nước vào 2 chai này thì lượng nước ở các chai như thế nào?  (Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

– Để biết lượng nước ở các chai này như thế nào chúng mình cùng thao tác đo lường

– Trên bàn các con cũng có những dụng cụ đo lường giống cô. Bây giờ cô cháu mình cùng thực hiện thao tác đo lường nước vào chai.

– Mỗi lần đong nước vào chai thì phải  sử dụng dụng cụ đo là cái cốc, đong nước sao cho cốc nước đầy và đổ vào chai , vừa đổ vừa đếm đến khi đầy chai, chọn thẻ số tương ứng với số lần đong.

* Lưu ý:  (Khi đổ các con chú ý đổ đừng tràn ra ngoài
vì chúng mình phải luôn tiết kiệm nước).

-\ Cô và trẻ đong chai thứ nhất.

+ Các con đong được mấy cốc nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

+ Tương ứng thẻ số mấy?(Trẻ 5 tuổi trả lời)

– Cho trẻ đong chai thứ hai

+ Chai thứ hai con đong được mấy cốc  nước để đầy chai?

(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

+ Tương ứng thẻ số mấy?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

– Cho trẻ quan sát và so sánh nhận xét về 2 chai nước vừa được đong.

+ Trẻ nhận xét gì về chai nước ?   Vì sao?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

+ Chai nước có vòng màu xanh có lượng nước  như thế nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

+ Chai nước có vòng màu đỏ có lượng
nước  như thế nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )

* Cô khái quát lại thao tác đo lường, và kết quả đo.

– Khi sử dụng cùng một đơn vị đong, nhưng số lần đong vào mỗi chai khác nhau thì cho ta kết quả khác nhau về lượng nước chứa trong mỗi chai.

– Nếu chai có số lần đong nhiều hơn thì chai đó đựng được nhiều nước hơn, nếu chai có số lượng đong ít lần hơn thì chai đó đựng được ít nước hơn.

* Giáo dục : Biết tiết kiệm nước, không
làm nước bị đổ, tràn ra ngoài khi sử dụng trong sinh hoạt.

3.3.Hoạt động3:“ Thi xem ai nhanh ”

– Trò chơi : vận chuyển nước (cô nêu rõ luật chơi ,cách chơi cho trẻ hiểu), chia trẻ làm 2 đội chơi thi đua xem đội nào giỏi.

– Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người và động vật ,trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

3.4.Kết thúc hoạt động:

– Cô: Cô cho trẻ đọc thơ “mưa rơi”

– Trẻ: Trẻ đọc: “Mưa rơi”

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

-Trẻ cùng đo

– cả lớp

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– 2 đội chơi

– Cả lớp đọc thơ